Sobre ruedas.

Esta semana hemos comenzado las unidades didácticas de patinete y bicicleta, y posteriormente,  seguiremos con los patines. Estas unidades, además de los beneficios y mejora en coordinación dinámica, habilidad motriz y esquema corporal y espacial, suponen para los alumnos opciones para su tiempo libre. Un tiempo libre de calidad y saludable, lejos del sedentarismo de la tele, la consola o la tablet y el móvil.

Durante las sesiones incluimos contenidos de seguridad vial para que los alumnos aprendan a desenvolverse con seguridad por su entorno, tanto en bici como con los patines y el patinete.

Os iremos dejando vídeos e imágenes de las actividades de las sesiones.

 

 

 



Habilidades gimnásticas.

 

Nos encontramos inmersos en una nueva unidad didáctica en a que estamos trabajando habilidades gimnásticas básicas. Durante la unidad, los alumnos disfrutarán de unas progresiones de ejercicios que les llevaran a realizar ejercicios como el pino, la voltereta, el murciélago y la rueda lateral. Todo ello de manera segura y disfrutando. Consiguiendo que los alumnos mejoren su autoestima y su confianza. Piezas clave para el desarrollo de su personalidad.

Para el desarrollo de las sesiones es fundamental el trabajo cooperativo de los alumnos así como su responsabilidad para con sus compañeros, ya que las ayudas son imprescindibles para lograr un buen resultado final a la hora de realizar las habilidades.

Crear sentimientos de confianza y seguridad en los alumnos es vital para el desarrollo de las actividades. Un alumno inseguro y sin confianza no disfrutará de las actividades y en consecuencia se bloqueará y no realizará toda la progresión de tareas. Aún más importante es una buena progresión de tareas que haga el alumnos llegue poco a poco a realizar la habilidad.

A continuación os dejamos alguna imagen de las sesiones realizadas hasta hoy.

 

Pincha sobre la imagen para acceder a más fotos.

 

 

Pensamiento computacional y robótica.

Hoy hemos diseñado una sesión un poco especial con los alumnos de 1º y 2º. Hemos trabajado la orientación espacial por medio de la robótica y el pensamiento computacional. Para ello hemos utilizado las tablets del centro y la app lightbot y los ordenadores y la web Hora del Código.

Durante la sesión los alumnos se han convertido en programadores de un robot y en diseñadores de videojuegos. Un a mañana divertida y llena de nuevos conocimientos y emociones. Al ver su trabajado y sus caras, repetiremos seguro.

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VEO, PIENSO, ME PREGUNTO. CÓDIGO QR.

El viernes pasado, los alumnos de 2º hicieron la Rutina de Pensamiento, Veo, Pienso, Me pregunto. La rutina se enmarcó en una sesión en la que los alumnos de 2º iban a utilizar las tabletas y los códigos QR por primera vez. Tras la rutina de pensamiento, vino una yincana en la que los alumnos usaban los códigos QR, las tabletas y el movimiento.

Os dejamos alguna imagen y vídeos de la actividad.

 

UD de cordinación óculo manual.

Durante la presente unidad didáctica vamos a trabajar la coordinación óculo-manual. En ella interviene el sentido de la vista y las manos. El desarrollo de ésta coordinación tiene una enorme importancia en el aprendizaje de la escritura, ajustando la presión y la precisión de ésta.

Para esta unidad, hemos elegido juegos cooperativos, poniendo el énfasis en que los alumnos se responsabilicen de su trabajo cuando realicen las tareas propuestas.

Os dejamos con algún vídeo de las actividades de esta semana.

RUTINAS DE PENSAMIENTO CON EL AJEDREZ.

Durante el presente curso los maestros del cole nos estamos formado en rutinas de pensamiento. Las rutinas de pensamiento son estrategias breves y fáciles que orientan y dan estructura al pensamiento de los alumnos. El objetivo es preparar a los alumnos para que, en el futuro, puedan resolver problemas con eficacia, tomar decisiones bien meditadas y disfrutar de toda una vida de aprendizaje (Perkins 1997).

Durante la sesión de ajedrez de hoy hemos trabajado la rutina THINK-PAIR –SHARE (PIENSA-COMPARTE CON TU PAREJA- COMPARTE CON TODO EL GRUPO).

Esta rutina implica:

  • plantear una pregunta a los alumnos pidiéndoles que se tomen un tiempo para pensar.
  • Luego se giran y comentan con su compañero sus ideas/ soluciones.
  • Todos comparten con el grupo sus reflexiones.

Os dejamos un vídeo de una de las cuestiones que hemos planteado a los alumnos y ellos han solucionado.

Comenzamos el 2019 con ajedrez.

El año 2019 lo comenzamos trabajando la unidad didáctica de ajedrez. Son muchos los beneficios de este juego milenario, no solo para los niños, también para lo adultos. (pinchando sobre las palabras marcadas accederéis a mucha más información)

En nuestro centro, el ajedrez forma parte del Proyecto de Enriquecimiento Curricular, y en primer nivel de educación primaria, dedicamos una unidad didáctica a este deporte en cada curso.

En los vídeos podéis ver el trabajo que vamos realizando en cada sesión.

 

Si queréis aprender algo más sobre el ajedrez y su historia pincha aquí. De igual modo para acceder a juegos sobre el ajedrez podéis pinchar sobre las imágenes.

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En estos enlaces tenéis juegos online gratis, en alguno de ellos hay que registrarse. Y en el último enlace os he dejado un tutorial con el que seréis capaces de construiros vuestro propio ajedrez. Espero que os guste.

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